Занятия музыкой как важный этап формирования детской личности

Музыка – это искусство, которое позволяет человеку познавать мир, приобретать новые знания и умения, формируя свое мышление и воображение через личное развитие.

Музыка – одно из самых действенных средств эстетического воспитания. Оказывая огромное эмоциональное воздействие, она позволяет развивать музыкальные способности и отвечает за формирование основ музыкальной культуры. Вот почему так важно начинать музыкальное воспитание уже в дошкольном возрасте.

Развивая три основные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховое представление и чувство ритма, музыка отвечает за:

• формирование эмоциональной сферы;
• воспитание чуткости к прекрасному;
• развитие мышления и интеллекта;
• общее духовное развитие.

Огромное влияние оказывает музыка и на здоровье ребенка. Современные дети испытывают большие умственные перегрузки, в результате чего они все чаще страдают от неврозов и депрессий.

Современная медицина доказала благотворное влияние музыки на здоровье детей. Так, например, прослушивание музыки улучшает память, а игра на музыкальном инструменте способствует развитию лингвистических навыков.

Музыкальное развитие детей в дошкольном возрасте регламентируется федеральным государственным образовательным стандартом, согласно которому музыкальное воспитание является частью художественно-эстетического развития.

Цель – социальное и индивидуальное развитие личности ребенка, начиная с 2 месяцев и заканчивая 8 годами.

Федеральный государственный образовательный стандарт регламентирует основные цели и задачи музыкального воспитания дошкольников.

В зависимости от возраста, дети по-разному воспринимают информацию, они по-своему слышат и понимают музыку, поэтому виды деятельности, направленные на музыкальное развитие, должны отличаться и соответствовать возрастным категориям детей.

В заключение разговора о ФГОС, стоит остановиться на программах и технологиях, которые применяются для музыкального развития дошкольников.

Образовательная программа должна быть разработана для реализации потребностей и интересов детей, а также учитывать возможности дошкольного учреждения.

Музыкальный руководитель самостоятельно занимается разработкой программы, и помимо общеобразовательных аспектов обязательно включает в нее свои авторские наработки и технологии.

Уровень профессионального мастерства – это залог успеха музыкального развития его воспитанников. Какие же качества характеризуют современного музыкального руководителя как профессионала в своей сфере? Давайте разбираться.

Музыкальный руководитель ДОУ должен иметь высшее или профессиональное образование, а также профессионально играть на музыкальном инструменте.

Спектр знаний музыкального руководителя включает:

1. методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников;
2. музыкальные произведения детского репертуара;
3. индивидуальные и возрастные особенности развития детей;
4. современные образовательные музыкальные технологии;
5. достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;
6. методики установления контактов с воспитанниками, их родителями и коллегами по работе;
7. основы работы с графическими и музыкальными редакторами, мультимедийным оборудованием.

Умение музыкального руководителя сотрудничать не только с педагогическим коллективом, но также и с родителями воспитанников, позволяет решать ряд важнейших задач. Только посредством тесного творческого сотрудничества возможно всестороннее приобщение ребенка к музыкальному искусству.

Роль музыкального воспитания ребенка в системе общего развития крайне велика. Сложность профессии в том, что музыкальный руководитель должен быть не просто образованным человеком, он должен быть глубокой личностью.

Профессия музыкального руководителя требует постоянного самосовершенствования, развития музыкальных интересов и творческих способностей, ведь от профессионализма педагога зависит уровень музыкального развития его воспитанников.

Результативность будет выше, если на занятиях витает дух эмоционального подъема. Для этого педагог должен быть лично заинтересован своим делом, никогда не проявлять равнодушие, а также владеть образной речью, чтобы суметь донести эмоциональную составляющую музыки до детей разных возрастных групп.

Музыкальные занятия занимают особое место в процессе воспитания гармоничной личности. Чтобы занятие было насыщенным и интересным, а дети имели бы возможность принимать активное участие в ходе всего занятия, оно должно учитывать возраст воспитанников и быть интегрированным, т.е. совмещать различные виды художественной деятельности.

Такие занятия пропитаны творческой атмосферой, а дети и педагог становятся партнерами. Естественный переход от одного вида деятельности к другому делают занятие динамичным и увлекательным. Дети не переутомляются, а напротив, включаются в процесс созидания, танца и пения.

Подводя итог, хочется напомнить о важности музыкального образования дошкольников. Музыкальное развитие обеспечивает полноценное развитие ребенка, помогает ему приобщиться к ценностям мира современного искусства, а также активизируют у ребенка стремление исследовать окружающий мир и развивать эмоциональную составляющую его характера.

Профессионализм музыкального руководителя складывается из уровня его квалификации, а также личных качеств, таких любовь к детям, терпение, доброжелательность.

Грамотное и уместное использование современных информационных технологий существенно повышает мотивацию детей к обучению, а также способствует раскрытию их творческих способностей. Именно поэтому педагог музыки должен постоянно совершенствовать свои навыки.

Если вы хотите узнать о современных методиках музыкального воспитания детей, а также об инновационных подходах в организации музыкального занятия, предлагаем Вам ознакомиться с нашим новым курсом повышения квалификации «Организация деятельности учителя музыки дошкольного образования в условиях введения ФГОС».