Профессиональный стандарт педагога в 2019 году

Профессиональный стандарт педагога является частью обновленной национальной системы квалификаций. Они представляют информацию
о требованиях к квалификации. Это своего рода база оценки квалификации
и труда педагогического работника.

Профессиональные стандарты пришли на смену устаревшим должностным инструкциям. В них содержится информация о профессии, описаны обобщенные трудовые функции, а также требуемые уровни и подуровни квалификации.

Несмотря на то, что апробация этого проекта началась еще в 2013 году, работа на его содержанием будет вестись еще до 2020 года. Все мероприятия по внедрению профстандарта планируется завершить до 1 января 2020 года.

В этой статье разберем основные разделы профессиональных стандартов педагогов, на которые стоит обратить внимание руководителю школьных организаций.

Компетенции педагога – это отдельная тема. В данной статье мы лишь рассмотрим их структуру и основные направления.

Профессиональная компетентность сотрудников оценивается по трем направлениям:

1. Владение педагогическими технологиями;
2. Решение профессиональных задач;
3. Контроль своей деятельности в соответствии с требованиями и нормами.

Профессиональные компетенции включают в себя следующие компетенции:

интеллектуально-педагогическая

• применение знаний и опыта в профессиональной деятельности;
• эффективное обучение воспитанников;
• способность к инновационной деятельности.

коммуникативная компетентность

• речевые навыки;
• умение слушать;
• экстраверсия и эмпатия.

информационная компетентность

• умение получать достоверную информацию;
• эффективный анализ получаемой информации;
• внедрение новых информационных технологий для решения профессиональных задач.

регулятивная компетентность

• управление своим поведением;
• контроль эмоций;
• стрессоустойчивость.

Также выделяют инструментальные профессиональные компетенции.

Ознакомиться с полным перечнем компетенции, а также требуемых знаний
и умений можно в тексте Профессионального стандарта педагога на сайте Минтруда или профстандарт.ру.

Раньше школьный педагог учил школьников только своему предмету.
Иногда он выполнял функции классного руководителя.
Также в его обязанности входило организация уроков, разработка методов оценки знаний. Немало времени отнимала и работа с документами.

Профессиональные стандарты призваны более четко сформулировать функциональные обязанности педагогических сотрудников.

Внедрение профессиональных стандартов кардинально изменит сам подход
к определению педагога, его функций, обязанностей и возможностей
к самореализации.

Характеристики современного педагога:

• Мобилен и прогрессивен;
• Способен находить нестандартные решения различных задач;
• Имеет глубокие знания по профильному предмету;
• Хорошо ориентируется в смежных дисциплинах и успешно интегрирует эти знания для комплексного и многогранного изучения своей дисциплины;
• Активно внедряет в систему обучения предмета IT-технологии;
• Нацелен на получение новых знаний;
• Постоянно самосовершенствуется, регулярно повышая уровень своих знаний;
• Успешно и эффективно взаимодействует с другими специалистами (психологами, дефектологами и прочими);
• Умеет работать с разными детьми и находить к каждому ребенку индивидуальный подход. Это могут быть дети с ограниченными возможностями, одаренные дети или, скажем, дети-эмигранты, у которых могут возникать трудности с восприятием и пониманием русского языка.

Все эти аспекты современного педагога не являются чем-то недостижимым для современных выпускников. Некоторые трудности, скорее могут возникнуть у более опытных сотрудников, которые привыкли работать по устаревшим стандартам.

Однако чтобы и дальше сохранять уровень квалификации и подготовки учеников, им придется соответствовать современным требованиям.

Этика для педагога – это очень важный момент его профессиональной деятельности.

Педагог находится в постоянном контакте не только с коллегами, но также с учениками и родителями. Именно поэтому важно понимать основные аспекты психологии поведения и общения.

Современный педагог обязан быть терпимым и толерантным во многих вопросах. На стиль его работы и процесс обучения и воспитания никак не должны влиять:

• религиозные направления;
• политические убеждения;
• разнообразие культур.

Среди прочих функций:

1. Педагог должен обеспечивать психологическую и эмоциональную защиту ученикам.
2. Учитель – не только преподает новую информацию, он выступает в роли наставника.
3. Педагогический работник поддерживает культуру образовательного учреждения.

Раньше педагог мог иметь вторую, первую и высшую категорию. Это достаточно узкая градация должностей не стимулировала учителя к саморазвитию и профессиональному росту.

Сегодня в профессиональный стандарт педагога введена новая дифференциация должностей. Теперь предусмотрено 3 категории должности, которые педагог может занимать по результатам пройденной аттестации. О новой модели аттестации мы писали ранее в этой статье.

1. Учитель – проводит качественное обучение учеников согласно образовательным программам, взаимодействует с детьми, в т.ч. и с ограниченными возможностями, общается с родителями, а также регулярно повышает уровень профессиональной квалификации.
2. Старший учитель – разрабатывает передовые образовательные программы, оказывает методическую поддержку коллегам-педагогам.
3. Заведующий учитель – координирует работу учителей, психологов и дефектологов. Выполняет функции наставника молодых педагогов.

Такая градация должностей предлагает педагогу более комплексно подойти к своему профессиональному росту.