Специфика развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья

Творческое развитие детей — одна из основ гармоничного становления личности. Творчество развивает воображение, социальные навыки, помогает детям при переживании кризисных состояний, помогает победить комплексы.

Вместе с тем, окружающий мир стремительно меняется, вынуждая его жителей быстро адаптироваться к условиям, заставляет все чаще прибегать к креативным и оперативным решениям ситуаций. Для того, чтобы в личности формировалось умение нестандартно мыслить, необходимо развивать это с самого детства. И в этом как раз и помогает творчество.

Образование в Российской Федерации последние годы все активнее берет курс на всестороннее развитие детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. Для них творческое развитие несет под собой более важные аспекты и дает детям с ОВЗ:
‣ Ощущение своей личностной ценности, улучшение самооценки.
‣ Возможность выстраивать социальные контакты, что очень важно для развития гармоничной личности.
‣ Контроль собственных эмоций, положительный выброс энергии.
‣ Избавление от негативных переживаний.

Развитие творческих способностей детей с ОВЗ является одной из важнейших задач для специалистов организаций. Это дает хорошее подспорье в реабилитации и интеграции ребенка в современный мир.

Учреждения, которые занимаются детьми с ограниченными возможностями здоровья, должны приложить максимум усилий в работе по разностороннему развитию воспитанников.

Для того, чтобы работа с детьми, имеющими особенности здоровья, имела успех и была наиболее эффективной, необходимо придерживаться определенных правил, учитывая:
‣ Структуру дефекта, вызывающего ограничения возможностей здоровья ребенка;
‣ Ориентацию деятельности на становление личности воспитанника;
‣ Необходимость формирования ситуаций успеха;
‣ Возраст, физические и интеллектуальные возможности ребенка;
‣ Необходимость создания атмосферы, вызывающей эмоциональный отклик у детей;
‣ Объединение разных видов деятельности;
‣ Необходимость реализовать потребность воспитанников в социальной принадлежности;
‣ Организацию социального взаимодействия между детьми.

Перед тем, как начать взаимодействие, необходимо, чтобы узкие специалисты дали оценку и определили объем, темп и критерии оценки занятий. Важно учитывать особенности каждого ребенка и давать походящий и необходимый только ему материал.

В связи с этим необходимо соблюдать определенные требования к обучающим материалам, используемым на занятиях:

Помимо этого, крайне важно следить за состоянием воспитанника и не допускать психофизических перегрузок и эмоциональных срывов.

Для развития творческих способностей детей с ОВЗ используются различные техники, например:
‣ Пластилинография;
‣ Создание коллажей из различных сыпучих материалов;
‣ Рисование руками;
‣ Создание аппликаций.

В зависимости от возможностей здоровья, с подростками можно проводить более сложные творческие занятия:

Очень важно, чтобы любые творческие задания помогали детям и подросткам справляться со своими трудностями, были направлены на реабилитацию, развитие навыков и стимуляцию индивидуального развития.

Эти и другие нетрадиционные техники помогают ребенку почувствовать интерес к новому, развить желание к экспериментированию. Свобода, которую дает творчество, позволяет ребенку почувствовать уверенность в собственных силах.

Главная задача педагога — завлечь детей творческой деятельностью, дать инструмент и научить им пользоваться.

О том, как реализуется инклюзивная работа в разных регионах России, можно узнать из новости на сайте верити.рф.

А в курсе повышения квалификации «Инклюзивное образование для детей с ОВЗ по ФГОС» можно почерпнуть множество полезной информации в отношении инклюзивного образования, например:
‣ Возрастные особенности проявления отклонений психического развития.
‣ Роли инклюзивного образования.
‣ Вопросы интеграции детей с ОВЗ.
‣ Выстраивание индивидуального образовательного маршрута.

А также другую информацию, которая будет полезна специалистам социальных и образовательных организаций, по итогам обучения выдается удостоверение установленного образца.

Работа по творческому развитию детей, безусловно, крайне важна. Благодаря ей дети получают сенсомоторное развитие, становятся более усидчивыми. В них развивается чувство пространства, чувство прекрасного. Творчество дарит огромный мир, где любая ошибка не является страшной.

Именно детство и подростковый период формируют будущее человека, именно в этот период взрослые — педагоги, специалисты, родители, опекуны, могут дать ребенку мощный импульс к становлению личности, а детям с ограниченными возможностями дарят шанс на нормальную, самостоятельную жизнь.