Инклюзивное образование - проблемы и решения

Человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) отличается частичными или общими физическими, психическими или сенсорными ограничениями, и могут находиться в таком состоянии постоянно или временно.

Чтобы инвалиды не стремились к изоляции и не занижали свои способности, важно развивать этот психологический аспект с самого раннего детства.

Многие нарушения не являются барьером между ребенком и окружающим миром. Если у ребенка есть незначительные отклонения здоровья, то при создании благоприятных условий, можно избежать большей части проблем с развитием.

Грамотное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ позволит им обучаться вместе со всеми в общеобразовательной школе, обучаться тем же предметам, что и их ровесники, не ограничивая круг их общения.

Чтобы особенные дети могли учиться в обычных школах, требуется стандартная адаптированная программа, которая учитывала бы не только потребности детей-инвалидов, но и позволяла им развиваться в обществе здоровых детей. А для этого необходимо обязательно создание специальных условий.

Для решения этих проблем необходимо полностью пересматривать систему подходов к организации образовательной деятельности детей с ОВЗ.

В нашей стране пока не сформирована культура инклюзивного образования – лишь один из пяти педагогов чувствует себя морально готовым к работе с детьми с ОВЗ. У многих педагогов банально не хватает знаний – они не только не знают методов и приемов корректно-развивающего образования, но и не имеют опыта в разработке индивидуальных программ обучения детей с ОВЗ.

Одним из решений проблемы является включение в план развития общеобразовательной организации мероприятий по повышению компетентности педагогического состава.

Инклюзивное образование в России имеет свои плюсы и минусы, но при этом является перспективным направлением развития. Оно позволит детям-инвалидам стать полноценными членами общества, реализоваться в выбранных профессиях и не чувствовать себя изгоями.


Все что нужно для реализации этих целей – грамотный подход и компетентный педагогический состав. Если мы будем правильно подходить к образованию особенных детей, то сможем существенно поднять уровень социального развития нашей страны.

Если Вы хотите повысить квалификацию своих сотрудников в области организации инклюзивного и интегрированного образования в школах, предлагаем Вам ознакомиться с нашим новым курсом повышения квалификации «Инклюзивное образование в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ».